社區服務與實踐：活動心得
    青銀共學園藝與敘說活動主要分成兩個部分: 第一個活動是過手餘香—左手香的栽培，第二個活動是園藝新生命—左手香膏的製作。在第一個活動首先透過桌遊來做暖身和破冰，讓原住民專班的學生們和長輩們彼此認識。接下來說明栽培左手香的步驟，分組進行的時候我們把原住民專班的學生和長輩混合編組，在組合花器與穿繩子的步驟，因為長輩們視力較差，但是，打結的技術較行。所以，不時看到學生們幫長輩穿繩子，而打結的時候則由長輩來指導學生們，可以看到長輩和學生們互相的幫助的場景。

   在分享左手香的記憶時，可以發現大多數的長輩們都有使用過左手香的經驗，例如碰撞腫脹疼痛時可以把左手香的葉子搗爛，然後敷在疼痛的地方消炎止痛；牙痛的時候，也可以將搗爛的左手香敷在疼痛處，也有止痛的效果。年輕的原住民專班學生們就比較沒有相關的記憶，但是，聽到長輩們分享有關左手香的記憶後也都覺得非常的新奇，最後大家把左手香的盆栽完成做了大合照。

    第二個活動是製作左手香膏。首先，分組挑選新鮮的左手香葉，然後有的小組負責用果汁機來打汁和濾渣；有的小組負責熬煮蜂蠟，讓它融化成液體；有的小組負責熬煮薄荷腦讓它成為一體。濾渣之後用橄欖油去煎，讓油能夠有左手香的氣味，然後把有左手香味的橄欖油和薄荷腦與蜂蠟的液體混合在一起 ，再將一體注入盒子當中等待冷卻成膏狀，就算大功告成。

    這兩次的活動除了看到代間的交流之外，還有看到不同族群不同文化之間的交流和互動。例如長輩們大多數都是客家人，有的原專班的學生會向長輩們請教客家話如何說謝謝、吃飯等日常生活用語。最有趣的是剛開始的時候原專班的學生都稱長輩們阿公和阿嬤，但是，長輩們不接受這個稱呼，要求改稱大姐和大哥，要叫年輕一點才對。長輩們也會詢問原住民專班的學生們祖父祖母應該怎麼稱呼，原專班的學生則告訴長輩們原住民的祖父祖母都叫做VuVu，而且沒有內外之分。有的長輩則好奇詢問學生是哪一族? 原住民語要如何說。甚至還有長輩要幫某個男同學介紹女朋友，她想要介紹自己的親戚給他認識，因為她覺得這一個男同學非常的負責可靠，非常的可愛。

    原住民專班的同學們雖然只是一年級，但是，也從活動當中觀摩老師和學長帶領活動的技巧，例如如何使用桌遊破冰、如何引導團體成員討論與分享、如何完成作品等有關團體工作的專業知能，相信他們都有初步的認識和體驗，有助於未來的專業學習。而帶領的學生，也從實際的活動帶領過程中印證課堂上學習到的團體工作技巧，增加專業的自信。總而言之，青銀共學園藝與敘說活動是一個三贏的活動！

圖/老師與社區長者合影